智育包括發(fā)展智力，掌握知識技能兩方面。單純灌輸知識，機械地背，容易抑制學生智力的

發(fā)展因此，要發(fā)展智力，必須正確處理智力與知識的關系。兒童智商測試儀廠家為您具體介

紹。

智力是在掌握知識的過程中，形成和發(fā)展的。離開了掌握知識的過程，智力就成為無源之

水、無草之木。在學習知識的過程中，智力能否順利發(fā)展，還要看給兒童傳授知識是否全

面，方法是否得當。如果僅僅引導兒童片面地學習某一方面的知識，而忽視其他方面的知

識， 則不僅不能促進智力發(fā)展，甚至會妨礙智力發(fā)展。

有的孩子學會了加、減、乘、除甚至乘方、開方運算，但不一定表明是智力高度發(fā)展。因為

這是一種在多次練習的基礎上形成的熟練運算。中間缺少創(chuàng)造性和思維成分，只是一種主要

靠記憶和熟練完成的技巧。